De esta manera creemos que:

•Los jóvenes con discapacidad intelectual deben vivir situaciones afectivas y experiencias similares a las de los demás, tanto de éxito como de fracaso.

• Permitirles que se sientan útiles e independientes dentro de los límites de su capacidad.

• Asignarle un papel social para desarrollar su propia estima e identidad.

• Reconocerle su derecho a ser diferente, como ciudadano de pleno derecho.

• Considerar a las personas con discapacidad como elementos activos de su propio proceso de formación.
Trabajar para que la sociedad reconozca el derecho a ser diferente y aprenda a adaptase a las necesidades
específicas de las personas con discapacidad intelectual, para poder responder a sus expectativas de la vida adulta.